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阅读RC

阅读理解Reading Comprehension,提供阅读文章四篇,共设12-14个问题,每个问题有5个可供选择的答案。文章内容涉及到自然科学类、人文科学类、经济管理类等领域。

GMATRC阅读理解部分考试策略

关于pace:在GMAT考试中,Verbal部分36道题目,65分钟,每道题目所用时间却并不是平均分配的。而阅读理解部分的pace从某种意义上决定大部分考生整体verbal的题目是否可以在规定的时间完成。GMAT阅读根据文章的长短,题目数量不一致,所要求的时间也不太一致。以OG为例,长文章的长度为45-60行,4道题目,一般要求考生在4-4.5分钟内读完文章,短文章一般在25-30行左右,3道题目,要求在2.5-3分钟内读完文章;每道题目控制在1-1.5分钟完成,阅读部分整体的时间控制在35分钟之内为最佳。 在平时的训练过程中,考生应该严格的按照这个时间来进行,才不会在考试的时候因为时间紧而迫乱了阵脚,导致题目做不完,影响最终的考试成绩。 做题顺序:先看题目后看文章的做题顺序在GMAT考试中缺乏操作性。原因有三:其一,GMAT阅读理解部分的出题顺序跟文章行文顺序并不一致,第一题往往是主旨题,第二题也许是最后一段,或者其他段落和层次,如果直接看题,再回去反反复复看文章,颠倒原文行文脉络,致使思维混乱,做题的正确率也会降低。其二,GMAT 文章逻辑关系非常紧密,如果不看文章,直接做题,尤其是推理题和逻辑题,是选不出正确答案的,因为无法确定回文的地方是如何推出的,或者说它的前提是什么。需要选的话还是要回去看前面的文章,这样就浪费了时间。其三:GMAT 细节题不是均匀遍布在每个段落之内,没看过文章,直接看题,回去找出处会非常困难,同样也是在做无用功。综上所述,GMAT阅读理解部分得摈弃以往的先看题后读文章的方法去进行,而要首先读懂文章,抓住文章框架,整理文章逻辑关系,再去做题。 掌握选项特征:Pace的好坏在某种意义上,也是考试技巧掌握程度的体现。利用选项特征来排除,能快速排除2到3个明显错误的干扰选项,加快做题速度,保证做题节奏。更重要的是,能提高正确率,取得理想的分数。

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GMATRC阅读理解部分基础储备

专项记单词:先集中一周时间高强度背单词,之后单词背诵是常态。准备单词本,记录记忆困难的词汇,注意反复复习,在复习过程中逐渐从记录中删掉已掌握的词汇,不断巩固记忆,时间间隔逐渐拉长,以牢固掌握单词。 经济类词汇     人文类词汇      科普类词汇      《杨鹏GMAT长难句》

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如何充分利用GMAT阅读文章

在面对GMAT考试时,很多同学仍旧在信奉高中时期的题海战术,认为多做题就能取得好成绩。结果往往是,努力很久却得不到想要的回报。本文将介绍如何从有限的GMAT阅读资源中,获取最大的收益,从而拿到理想的分数。大致来讲,分为两个步骤:第一,做题。处理文字信息是完成题目的重要前提。很多学员在读文章的时候,都是在非常被动地接收信息,完全没有记忆的过程;或者有记忆的过程,但是只记信息点,没有建立起各信息点之间的逻辑关系,最终脑内一片混乱,而养成active reading的习惯便能很好地解决这个问题。读的时候,有轻有重:重的是帮助你掌握文章骨架的部分;轻的便是骨架上的血肉,这些血肉是连在哪个部分的骨架上,怎么连的,也一样要记住。当把握好文章的骨架,细节自然会在脑中再现。至于做题的方法,课堂上已详细讲解,这里不再赘述。第二,总结。阅读的总结分析,不是说把题目解出来就行了。找出答案不是我们的目的,我们的目的是通过反复分析和浏览,巩固我们的方法和知识点。比如细节题,知道答案并不重要,重要的是需要反复去看每个选项错在哪里,正确的选项对原文是怎么改写的,选项中的单词分别对应的是文章中的什么单词,整篇文章在哪些点出了细节题,细节题都考的是什么方面的内容。分析过几篇以后,回头看看所有的细节题,是不是会觉得有些内容特别容易出细节题呢?如此这样来复习,才能达到效果,才算真正充分地利用好了GMAT文章。以上从备考的角度介绍了GMAT阅读部分如何进行有效地复习,考生可以据此进行GMAT阅读的针对性练习,熟练并掌握GMAT阅读的解题技巧,以达到快速提升GMAT阅读成绩的目的。

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GMAT阅读之层次法

我们在做GMAT阅读的时候,分完结构句之后,那就是看每个结构里面,每个句子之间的关系是什么样的,层次其实就是句子与句子之间的关系,看的就是句间关系,为什么要看句间关系呢,这样可以帮助我们有效的解决细节题和推理题,你分析完句间关系之后,就知道这段文章写的是什么,这段文章的小逻辑关系是什么。OG里面明确的说明了,阅读理解要考察你的就是logical relationships,那逻辑关系就是我们在分层次的时候,可以比较清楚地去掌握和把控的。 那我们分层次的方法有什么呢?也就是说句子与句子之间有什么关系呢?遇到哪些关系的时候我们可以去分层次呢?其实每一个句子之间都有一个关系,但是我们并不按照一句话一句话之间这样去分层次,因为这样不利于我们去理解这篇文章,通常我们分层次都是看这些句子之间是不是有并列、递进、转折、因果这四种关系。我们的原则是结构句之后立马分一个层次。那之后的句子与句子之间如果是这四种关系的话,我们就可以分层次了。但是举例子的话,不用把他们单独分一个层次出来,因为举例子通常都是对上一个句子的解释说明,对上一个句子里出现的比较抽象的概念进行一个更详细的解释,用例子来把他具象化。所以我们重点要关注的是这个例子的主体。 并列的标志词汇有first, second, finally等等递进的标志词汇有more importantly, moreover, two years later等等转折的标志词汇有however, but, although, in contrast, unfortunately, in fact, actually等等因果的标志词汇有because, thus, because of, the result is that, the reason why is that等等 大家看到这些词汇的时候就可以pay attention了,这些句子应该就是一个新的层次啦。但是也有例外的情况,就比如说for example下面有对一个例子的递进,他递进的那一部分呢,仍然是属于例子的一部分,所以就不用把他单独分出来,仍然放在例子里面。大家可以做题看文章的时候,具体问题具体分析。  

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GMAT阅读分结构方法阐述

我们在做GMAT阅读的时候,首先需要花30秒钟的时间去大致的浏览一下这篇文章的结构,也就是花30秒钟的时间去了解一下这篇文章的一个大的逻辑关系,就像我们小时候学习语文阅读文章一样,老师都会给我们一分钟的时间去看一下这篇文章的一个结构是什么?是总分总还是总分结构,那我们做GMAT阅读文章同样也是这样,花30秒钟的时间去了解这篇文章大致讲了什么,就可以快速的解决文章后面提出来的主旨题, 因为主旨题的做题方法就是看文章的结构句子,然后看选项的动词,排除一些选项,最后细看选项内容,选出正确选项。那我们花费30秒钟的时间去分出来一个结构还有什么好处呢,就是每个段落或者每个结构都是在围绕结构句展开的,这个结构下跟着的句子都是在围绕主旨展开的。这样的话,即使我们在读文章的时候,遇到看不懂的长难句和难词,我们在推测不出来他们的意思是什么的情况下,仍然不会影响我们对下面的句子和结构的一个阅读和理解,30秒钟分出来文章的结构,给我们一下心理安慰,帮助我们解决主旨题,还能帮助我们即使在个别句子看不懂的情况下,仍然不影响我们对下面文章的阅读,这样就很划算。那结构怎么去分出来呢?怎么用30秒钟的时间去分结构呢?首先,我们可以去看每段的段首句,或者第二句,每段的段首句通常就是这段的结构句,只有在你觉得这第一个句子不像是段首句的时候,你再去看第二句是不是结构句,通常情况下,我们会把举例说明和结构句放在一块,因为举例说明是对上一句话的一个解释,通常意思一样,所以不需要将他们分开。其次,我们要去注意段内的转折词,像however、but、yet等等。但是不是说有转折词的句子就一定是接下来的一个结构局,如果段内转折词引导的句子满足是一个结构句的话,那么这个句子一定要满足以下条件,这个句子和上一个结构局,逻辑方向相反,内容一致,并且是并列关系。一定要满足这三点,段内转折词引导的句子才是一个结构句。分完结构之后,我们就可以仔细看这篇文章的层次,也就是文章的小逻辑关系了,那文章的大逻辑关系和小逻辑关系就构成了这篇文章的一个整个的逻辑关系,这也就是GMAT阅读理解想要考察我们的最重要的,就是文章的逻辑关系。阅读理解最重要的也不是阅读的速度,而是理解,对这篇文章理解多少也决定了你做题目的一个正确率。分完结构之后,我们也就理解了这篇文章的一个大的框架,也就是这篇文章大致讲了什么,我们就可以去解决主旨题了。 

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GMAT阅读中的句子关系

我们都知道GMAT阅读最重要的是理解文章,而理解文章很重要的一点就是弄清句子与句子之间的关系。我们通过理解句子关系,来串起整篇文章的逻辑,从而理解了整篇文章的意思。那句子与句子之间都有什么样的关系呢?很常见的四种关系是并列、递进、转折、因果。当我们发现这一句话与上一句之间是这四种关系当中的一种的时候,我们会把这一句划为一个层次来理解,一个层次代表一件事。比如说,①学习使我快乐。②学习可以充实自己。这两句话是并列关系,所以讲了两件事,分别是学习的两个好处。再比如,①学习使我快乐。②因此我学到吐还能找人扶我起来继续学。这两句话是因果关系,所以也是讲了两件事,分别是我爱学习的原因和结果。我们把文章中每一句话都弄清与前一句的关系,就能很好地把握其中的逻辑。但除了以上四种句子关系以外,还有一种不需要另外划分层次的句子关系,叫做解释说明。解释说明有几种常见形式,一是同义转换,比如“That is...”,这意味着这一句话和上一句是同样的意思,不存在两件事一说。二是举例或列举,比如“For example”,因为例子是用来更详细地说明前一句话的意思,也就是说例子是服务于前一句话的,因此它并不是独立的一件事,仅仅是前一件事的解释说明。三是对前一句话中出现的术语进行释义或说明,比如说,①GMAT的全称是管理研究生入学考试。②管理研究生就是我们通常说的商科研究生,专业可细分为泛管理类、金融、会计、市场营销、人力资源管理等等。很显然,第二句是在解释第一句中出现的“管理研究生”这一术语。如果我们知道第二句是对第一句的一个解释说明,我们就不会误以为这两句话是分别在说两件事,我们就知道两句话其实核心都是在说GMAT是一个什么人要参加的考试而已。我们搞清楚句子间的关系当然是为了做对题。知道解释说明其实是跟前一句话说的是同一件事,对有一种题很有利,就是句子功能题。有相当一部分句子功能题都是考例子的作用,比如“文章提到这个例子是为了什么”,如果你知道例子都是服务于前一句话,那么你回文定位的时候就要定到例子以及例子之前的那一句,那么你也就知道你的答案要选“为了说明前一句话所提到的观点/道理/概念”。

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