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句子改错SC-8538 【难度:650-680】 Time Cost00:00
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【OG20-P801-841题】

A new study suggests that the conversational pace of everyday life may be so brisk it hampers the ability of some children for distinguishing discrete sounds and words and, the result is, to make sense of speech.

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    xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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暂无雷哥网文字解析
当前版本由 小白白哈哈 更新于2015-07-12 14:41:46 感谢由 小白白哈哈 对此题目的解答所做出的贡献。
考点:用词
选项分析:A so……that用词错误,distinguishing和to make 时态不一致
B 正确
C they 指代不明显
D 逗号之后,用and,应该用完整的句子
E so……that用词错误
当前版本由 01**** 更新于2015-11-07 20:15:03 感谢由 01**** 对此题目的解答所做出的贡献。
考点:平行结构和用词
本句的平行结构式是不定式:to distinguish和to make,这样使得句子更加清晰。ability 后面的介词是to,而不是for
A distinguishing和to make 结构不平行
B 正确
C the result of this,作为插入语不正确
D 逗号之后,用and,应该用完整的句子
E ability后面是to,而不是for
当前版本由 01**** 更新于2015-11-07 20:15:03 感谢由 01**** 对此题目的解答所做出的贡献。
考点:平行结构和用词
本句的平行结构式是不定式:to distinguish和to make,这样使得句子更加清晰。ability 后面的介词是to,而不是for
A distinguishing和to make 结构不平行
B 正确
C the result of this,作为插入语不正确
D 逗号之后,用and,应该用完整的句子
E ability后面是to,而不是for

题目讨论 15条评论)

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    大开杀G

    解析D有些草率的感觉呢;it hampers the ability of some children to distinguishing discrete sounds and words,and results in not making sense of speech. 将hampers 和 results 结构平行,句子意思由原意“日常快速会话节奏阻碍了孩子区分不连续声音和单词的能力和,由此(阻碍了孩子的能力)搞懂讲话”变为 “日常快速会话节奏阻碍了孩子区分不连续声音和单词的能力,和(日常快速会话节奏 )导致没搞懂讲话”。
    
    由此可以看出,从句的主语由“孩子的能力”变为“日常快速会话节奏“导致歧义产生 
    
    SC的原则是改正、改善句子结构,不能改变句原意。
    0 0 回复 2020-02-10 22:06:44
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    171533exp

    搭配上 so that最佳,加上parallelism
    0 0 回复 2019-12-04 11:23:02
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    一杯凉白开

    A it 后面是一个句子。所以组成了两个句子 中间没有;也没有,and ❌
    B 
    C ,SVO 原则性错误
    D and results 后面是介词词组 结构上 hampers后面是名词,结构上不对。且意思上,results in 的发出者是it it是pace,pace 不能make sense 意思上不对
    E as to 什么鬼?。。
    0 0 回复 2019-09-15 22:06:21
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    1494290p

    og上好像是so...as to...进行搭配
    0 0 回复 2019-09-03 20:18:53
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    ElenaYao0202

    C错在the result of this 上,没有这种用法。类比the answer of this question。不会说成the answer of this。this 用法错误。应改为the result of this research。这样才正确。
    0 0 回复 2019-08-09 15:52:34
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    炒肝烧鹅黄鳝粥水煎包

    B:to distinguish (...) and, (...), to make 成人日常快速会话节奏阻碍了孩子区分声音和单词的能力,结果让孩子们表达词不达意。
    
    D:hampers (...), and results (...)用results和hampers平行,成人日常快速会话节奏阻碍了孩子区分声音和单词的能力,导致了孩子词不达意。明显错误。
    0 0 回复 2019-07-04 11:59:18
    • 评论用户头像

      sophia980221回复炒肝烧鹅黄鳝粥水煎包

      我读了好久还是理解不了ToT 不都是导致了结果吗。。

      0 0 回复 2019-11-04 10:36:56

    • 评论用户头像

      756046aark回复炒肝烧鹅黄鳝粥水煎包

      前面还有一个hampers,双重否定,阻止了。。。。词不达意,意思就是导致不了结果

      0 1 回复 2019-12-29 10:58:16

    • 评论用户头像

      大开杀G回复 756046aark

      a否+AND+b否 ; 两个否定是平行的好吗,没有双否

      0 0 回复 2020-02-10 21:48:09

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    唱跳rap篮球

    考点:平行结构+固定搭配 
    
    选项分析 
    
    A:and 后面的 to make 在前面并没有相应的结构与之对应 
    
    B:correct, to distinguish和 to make 平行,ability 后面接to do 固定搭配 
    
    C:They 存在指代歧义,前面还有其他复数名词sounds 和words 
    
    D:and 后面result in not making 在前文并没有发现与之平行的结构 
    
    E:ability to do 固定搭配, being结构冗余 
    
    hints: and开放平行注意前后对象结构一致问题,ability 后面只能加to do不定式结构。
    0 0 回复 2019-06-25 21:33:44
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    L7777

    重点是谁和谁并列
    hampers the children to...., as a result, to....
    0 0 回复 2019-06-19 14:55:34
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    Vickysss

    一项新的研究表明,日常生活中的会话节奏如此之快,以至于妨碍了一些儿童区分不同声音和单词的能力,结果就是使语言有意义。 ! 大家觉不觉得翻译有问题 内容也有问题 分辨不出来语言就有意义吧呵呵呵
    0 0 回复 2019-05-16 16:45:44
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    EscapeFromFate

    根据the ability for和the ability to,排除for,去掉AE,BCD对比,根据句意应该是the ability of...to distinguishing...and to make sense of speech,D的not making跟to make改变了句意。
    
    C的话不平行
    0 0 回复 2019-01-23 19:20:40
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    武侯区小甜甜

    1. and,插入语,平行结构
    blablabla   ,and 接句子
    
    2. 这道题 d中results的主语不是pace而是it hampers...,所以不能和hampers并列而要成为它的下级结构
    0 0 回复 2018-09-09 16:33:43
  • 用户头像

    机智的西卡大人

    这句话翻译过来是什么意思啊,结果不应该是表达否定吗
    0 0 回复 2018-08-24 14:54:33
    • 评论用户头像

      Vickysss回复机智的西卡大人

      你提出了关键性

      0 0 回复 2019-05-16 16:46:17

  • 用户头像

    干死gmat

    Generally we have comma before and for two things
    1. when we have list of more than two
    2. when we are suppose to connect two independent clause
    
    
    In B, the parallel parts are "to distinguish..." and "to make..."
    Try these:
    it hampers the ability of some children to distinguish discrete sounds and words
    it hampers the ability of some children to make sense of speech
    Good.
    
    In D, the parallel parts are "hampers..." and "results..."
    it hampers the ability of some children to distinguish discrete sounds and words (fine)
    it results in not making sense of speech (not fine, for the reason stated above)
    
    
    They should have different subjects.
    The subject of "hampers" should be "it" = "conversational pace".
    If "results" is a verb, then its subject shouldn't be the conversational pace itself; rather, it should be the idea that the speed of conversation hinders children's ability to distinguish words.
    0 0 回复 2018-08-23 17:10:58
    • 评论用户头像

      干死gmat回复干死gmat

      其实就是hampers和results不能并列,动作发出者不一样,前者是conversational pace后者是导致distinguish受损这个结果

      0 0 回复 2018-08-23 17:16:52

  • 用户头像

    zoesnowy

    反对以上所有关于D的意见——
    ①逗号问题:前半句中 distinguishing discrete sounds and words 有and了,所以作为后半句使用comma+and作区分并没有什么不妥
    ②否定重复:so ... that = 太... 以至于,根本没有否定的意思;这位同学把too...to...和so...that搞混了
    
    以下观点来自RON——
    拆解D中and前后的两个并列句如下:
    ① that (ie. conversational pace) hampers the ability of some children to distinguish discrete sounds and words
    ② that (ie. conversational pace) results in not making sense of speech
    但是引发②的原因显然不是conversational pace,而是①中的孩子们没法辨别sounds and words。
    0 0 回复 2018-08-08 11:33:38
    • 评论用户头像

      zoesnowy回复zoesnowy

      补充一下:that (ie. conversational pace) results in not making sense of speech This version of the sentence nonsensically suggests that the pace of speech results in not making sense of speech, removing the children from the picture as the ones who are affected.

      0 0 回复 2018-08-08 11:44:09

    • 评论用户头像

      Prince750回复zoesnowy

      醍醐灌顶 谢谢!

      0 0 回复 2018-10-11 22:05:40

  • 用户头像

    Prince750

    分析D选项
    如果硬要把it当主语 hamper和result并列 则应该是that it hampers...and results 不应该有逗号,因为是一个主语发出的两个动作。逗号前后两句话必须是完整的句子。
    曼哈顿语法上有很直观的例子:
    He walked to school,  and later ate his lunch.错
    He walked to school and later ate his lunch.对
    He walked to school, and he later ate his lunch.对
    0 0 回复 2018-08-07 18:13:32
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